LATINOAMÉRICA
BOLIVIA
Guardería “Rijch’ariy Wawa”, Centro Parroquial de Rehabilitación y Educación Especial “Sigamos” y Centro de Desarrollo Integral del niño/a San Pedro
Entidad responsable: Misionero/as Laico/as Vicentinos/as / Pastoral social Cáritas Sacaba
Sacaba, Cochabamba
Niños de la Cárcel - Niños Discpacitados - Familias Desfavorecidas
En la cárcel San Pedro en Sacaba por muchos años vivían niños/as con sus padres. Durante el día se apoyaba a estos niños/as en la guardería “Rijch’ariy Wawa” con asistencia pedagógica, médica y psicológica. Actualmente ya no viven niños/as en la cárcel.
Para niños con problemas mentales y corporales se formó el Centro Parroquial de Rehabilitación y Educación Especial “Sigamos”. El objetivo es la estimulación de los niños/as en su desarrollo, para que aprendan capacidades básicas de la vida cotidiana.
En Sacaba viven muchas familias en pobreza extrema y la tasa de violencia familiar es alta. Por eso, entre las instituciones de los/las misioneros/as vicentinos/as hay también una guardería (Centro San Pedro), en cual se apoya a familias desfavorecidas, así como una casa refugio para mujeres.
Apoyo por KHL: Aporte para salarios de psicoterapéutas, fisioterapéutas, educadores/as y material (en los años 2008, 2010, 2016, 2018, 2020, 2022 y 2023), así como aportes para la mantención básica con alimentos y remedios en la crisis de corona (2020 y 2021), financiación de tablets para clases de distancia (2021)
NUTRICIÓN
EDUCACIÓN/
FORMACIÓN EN VALORES
RELACIONES
FAMILIARES
SALUD Y
ASISTENCIA
MÉDICA
RESPETO A LOS
DERECHOS HUMANOS
Acompañar y Formar
Centro para niñ@s del Programa de formación integral trinitaria
Entidad responsable: Fundación familia trinitaria
Sucre
En la zona “El Tejar” en los barrios marginales de Sucre viven familias, cuales migraron del área rural de Chuquisaca y Potosí en la búsqueda de mejorar su situación económica. Estos nuevos barrios no cuentan con los servicios de agua, las calles son de tierra y se encuentran alejados de hospitales y escuelas. La escasa formación de los padres de familia (muchos no saben leer ni escribir) dificulta el acceso a empleos. Los escasos recursos que logran generar son insuficientes para brindar una alimentación en cantidad y calidad acorde al desarrollo de los niños y niñas, que presentan muestras de desnutrición reflejados en su rendimiento escolar y desarrollo corporal. Los niños y niñas además han tenido que adaptarse a una realidad distinta a las de sus comunidades donde incluso el idioma es nuevo, ya que la mayoría es quechua parlante
En el centro del “Programa de formación integral trinitaria” (fundado por los padres trinitarios) se ofrece a 60 niñas y niños servicios de apoyo escolar. Se ofrece también formación en aprendizajes tecnológicos y formación en valores. Paralelamente al apoyo a la educación se les brinda una merienda. También se ayuda en la atención médica y psicología.
Apoyo por KHL (en los años 2007, 2010, 2015, 2016, 2019 y 2020): Aporte para el material escolar, alimentos (creación de la merienda diaria), sueldos así como la reparatura de un tractor (en primer lugar para fines de formación) en la crisis de Corona, para asegurar el autoabastecimiento.